Como realizei atividades laboratoriais durante o confinamento

Posted 18 March 2021 by Fernanda Neri, professora de Física e Química, Escola Secundária de Amares, Portugal

Como podem os meus alunos realizar as atividades laboratoriais obrigatórias no currículo durante o confinamento? Como professora de física e química, gostaria de partilhar a minha experiência de mudança para aulas virtuais devido à pandemia. Aprender fazendo é importante para mim; é assim que os alunos adquirem uma verdadeira compreensão da física e da química. Quando tenho oportunidade, entro sorrateiramente num laboratório para usar exemplos práticos para explicar os conceitos, mesmo durante as minhas aulas regulares. Sem estas opções durante o confinamento, trabalhei em soluções com a ajuda da tecnologia TI-Nspire™ CX.

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Posted 22 April 2020 by Eduardo Cunha

O paradigma educativo atual e do futuro próximo - em particular o processo de ensino/aprendizagem – é definido por um conjunto de medidas excecionais e temporárias. Vivemos um regime excecional em matéria de realização e avaliação das aprendizagens, através de um ensino a distância. Assim, torna-se urgente a promoção, partilha e discussão de metodologias de aprendizagem e avaliação adequadas à “nova sala de aula virtual”.

5 dicas para a transição para o ensino remoto

Posted 14 April 2020 by Erica Schiller

Richard Snow é formador do grupo T³ e especialista em ensino à distância. Foi o primeiro professor a usar o software emulador das calculadoras gráficas da TI quando ensinava os alunos em contexto online. A ensinar remotamente há 15 anos, partilhou connosco algumas dicas. Snow aprendeu muito sobre comunicação quando visitou uma comunidade de alunos que ensinava à distância. Os seus alunos encontravam-se em sítios tão remotos a que só se chegava de avião. Quando voou para os visitar, juntos conversaram ao sabor de donuts e um comentário de um dos alunos marcou-o: "não parecia tão mau em pessoa como parecia online".

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