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Tarefas exploratórias com a TI-Nspire™ CX II-T no 7º ano de escolaridade
Posted 18 April 2024 by Carlos CoelhoA calculadora gráfica TI-Nspire™ CX II-T esteve nas mãos de alunos do 7º ano do ensino básico, onde habitualmente não é utilizada, sob orientação da prof.ª dr.ª Manuela Subtil. A docente apresentou em ambiente de webinar, os resultados de um estudo integrado numa experiência de ensino mais ampla, que decorreu numa escola pública.
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O que têm a proteção climática e os desafios da Internet em comum?
Posted 20 January 2021 by Dirk RitschelPara entusiasmar os outros, é preciso ser-se entusiasta. Qualquer pessoa que se encontre com Frank Liebner - seja na sua sala de aula ou num programa de formação de professores - pode ver a sua paixão pela sua disciplina, a Química. No entanto, para ele, o ponto alto não é o efeito espetacular das experiências, o seu objetivo é ensinar os alunos a reproduzir e analisar fenómenos científicos por eles próprios, com o objetivo de melhorar a sua compreensão global. E para ele, isso significa encorajar o maior número possível de professores a entregar a direção da aula aos alunos, para que estes possam realizar as suas próprias descobertas.
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Projeto de Física: alunos desenvolvem soluções sustentáveis para o processamento de resíduos
Posted 23 October 2020 by Sónia ReisApós o confinamento, o novo ano letivo começou da melhor forma para os alunos de Física do último ano do Ensino Secundário do Colégio Martinus, em Grootebroek na Holanda. Como parte integrante dos exames, os alunos participaram num projeto de 4 semanas com o objetivo de desenvolver soluções sustentáveis para o processamento de resíduos. Os alunos usaram a metodologia scrum e sprints para criar as suas próprias soluções, utilizando a tecnologia TI-Nspire™ CX e programação em Python. “Para perceberem o nível de entusiasmo dos alunos, nós tínhamos que os obrigar a ir para casa no fim do dia, ”, ri Hanneke Doodeman, coordenador da equipa da escola.
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A educação é fundamental para um futuro sustentável; contribua desenvolvendo conteúdo!
Posted 02 July 2020 by Stephan GriebelA educação STEM pode desempenhar um papel importante para a criação de um futuro sustentável. Compreender questões relevantes para um desenvolvimento sustentável requer Matemática, incluindo Estatística e Programação. Para facilitar este processo, o grupo T3 lançou um projeto ambicioso que envolve a co-criação de conteúdo. Queremos desenvolver atividades e conteúdo para a sala de aula com STEM e sustentabilidade como referência e, por isso, convidamos os professores a desenvolverem atividades para este projeto de desenvolvimento sustentável STEM do T3 Europa.
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Posted 22 April 2020 by Eduardo CunhaO paradigma educativo atual e do futuro próximo - em particular o processo de ensino/aprendizagem – é definido por um conjunto de medidas excecionais e temporárias. Vivemos um regime excecional em matéria de realização e avaliação das aprendizagens, através de um ensino a distância. Assim, torna-se urgente a promoção, partilha e discussão de metodologias de aprendizagem e avaliação adequadas à “nova sala de aula virtual”.
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5 dicas para a transição para o ensino remoto
Posted 14 April 2020 by Erica SchillerRichard Snow é formador do grupo T³ e especialista em ensino à distância. Foi o primeiro professor a usar o software emulador das calculadoras gráficas da TI quando ensinava os alunos em contexto online. A ensinar remotamente há 15 anos, partilhou connosco algumas dicas. Snow aprendeu muito sobre comunicação quando visitou uma comunidade de alunos que ensinava à distância. Os seus alunos encontravam-se em sítios tão remotos a que só se chegava de avião. Quando voou para os visitar, juntos conversaram ao sabor de donuts e um comentário de um dos alunos marcou-o: "não parecia tão mau em pessoa como parecia online".
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