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Boas práticas em França: como começar a programar com o BBC micro:bit e as calculadoras gráficas TI
Posted 06 July 2021 by Ludovia, article originally published in Ludomag.comProgramar e ensinar os alunos a programar são uma parte importante da transformação da educação em França. Quatro anos após o início deste processo, e uma pandemia global depois, duas observações podem ser feitas que também podem ser valiosas para outros países da Europa.
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Descubra a flexibilidade do Yoga na aula de Matemática!
Posted 09 June 2021 by Curtis BrownFoi, no mínimo, um ano escolar stressante! Para ajudar professores e alunos a relaxar enquanto aprendem (ou ensinam) uma ou duas coisas, fizemos uma parceria com os dois professores de Matemática da Perry High School, Ashley Meinke e David Olszewsk, que irão apresentar o yoga matemático. Assim, agarrem num tapete de yoga, algumas roupas confortáveis, uma garrafa de água e vamos celebrar o Dia Internacional do Yoga, explorando a flexibilidade do yoga na aula de Matemática!
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Pensamento Computacional para todos os alunos da Escola Leo Kanner
Posted 13 May 2021 by Koen StulensO objetivo da estratégia baseada no Pensamento Computacional, implementada na Escola Secundária Leo Kanner em Leiden na Holanda, é ensinar os alunos a abordar os problemas de uma forma lógica e usar ferramentas digitais para os resolver. Para tal, a escola organizou um programa piloto utilizando a tecnologia TI-Nspire™ CX. Uma vantagem importante é que se aprende o básico do Pensamento Computacional através desta tecnologia", diz o professor Zeno van der Zalm.
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You go girl! Experiências de mulheres em STEM.
Posted 12 April 2021 by Sónia ReisO que podemos fazer para transmitir confiança às alunas do Ensino Secundário de forma a motivá-las para aprendizagens e carreiras STEM? Num mundo em que soluções científicas e tecnológicas são necessárias desesperadamente, não podemos excluir metade do talento mundial. Precisamos de raparigas e mulheres! A nossa rede de professores T3 compreende a importância de motivar as alunas a prosseguir STEM. Quatro formadores do T3 e duas alunas da Europa partilham as suas experiências com as questões de género, métodos de sala de aula e educação STEM.
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Feliz aniversário para nós! O T³ Europa faz 25 anos!
Posted 18 March 2021 by Stephan GriebelNo final dos anos 80, apareceram no mercado as primeiras calculadoras gráficas. Estas foram pensadas principalmente para utilizadores profissionais e universitários, ou seja, engenheiros profissionais e para aqueles que viriam a tornar-se engenheiros. Coube a Bert Waits e Frank Demana, dois professores de Matemática da Universidade do Ohio, em Columbus, Ohio, mudar isso.
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A educação é fundamental para um futuro sustentável; contribua desenvolvendo conteúdo!
Posted 02 July 2020 by Stephan GriebelA educação STEM pode desempenhar um papel importante para a criação de um futuro sustentável. Compreender questões relevantes para um desenvolvimento sustentável requer Matemática, incluindo Estatística e Programação. Para facilitar este processo, o grupo T3 lançou um projeto ambicioso que envolve a co-criação de conteúdo. Queremos desenvolver atividades e conteúdo para a sala de aula com STEM e sustentabilidade como referência e, por isso, convidamos os professores a desenvolverem atividades para este projeto de desenvolvimento sustentável STEM do T3 Europa.
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stem-matematicas-programacao-robotica
Posted 22 April 2020 by Eduardo CunhaO paradigma educativo atual e do futuro próximo - em particular o processo de ensino/aprendizagem – é definido por um conjunto de medidas excecionais e temporárias. Vivemos um regime excecional em matéria de realização e avaliação das aprendizagens, através de um ensino a distância. Assim, torna-se urgente a promoção, partilha e discussão de metodologias de aprendizagem e avaliação adequadas à “nova sala de aula virtual”.
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