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MaClasseTI.fr et lycée professionnel, un enseignement prometteur
Publié 19/10/2023 par Susanne BrouchetComment la plateforme MaClasseTI.fr peut-elle aider les enseignants de mathématiques et de sciences en lycée professionnel ? Jérôme Lenoir, enseignant en mathématiques-physique-chimie en lycée professionnel à Hénin-Beaumont, nous explique comment l’outil augmente la confiance des élèves dans leurs capacités.
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Rencontre avec la Fondation Simone de Beauvoir et le site Genrimage
Publié 20/04/2022 par Marthe ParisetCe n’est un secret pour personne : les filles se dirigent moins vers les carrières scientifiques que les garçons. Pourtant, elles n’ont pas de plus mauvaises notes ni de moindres compétences scientifiques. L’une des pistes réside dans les stéréotypes et représentations encore tenaces, qui les éloignent de ce type de carrière, volontairement.
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Bien choisir ses choix de spécialité au lycée : conseils d’enseignantes
Publié 15/03/2022 par Marthe ParisetLes premiers élèves issus de la réforme du lycée ont cette année atteint le supérieur. Cette première promotion a expérimenté, aux côtés des enseignants de lycée, les choix de spécialités et d’options en lieu et place des sections précédentes.
Élèves et parents se sont posé beaucoup de questions… que parents et élèves de 2nde se posent encore ! Pour les accompagner, Béatrice Filippi, enseignante de mathématiques en IUT et Isabelle Pazé, enseignante de mathématiques au lycée et professeure principale en 2nde générale, nous servent de guide.
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Un ouvrage pratique et des situations ludiques pour enseigner l’enseignement de spécialité Maths au lycée
Publié 10/12/2021 par Marthe Pariset
Jean-Baptiste Civet et Boris Hanuš sont des enseignants de lycée et membres du réseau T3 passionnés et passionnants lorsqu’on les entreprend sur leur passion : les mathématiques. Déjà auteurs de 2 ouvrages, - Projets Python pour l'enseignement SNT et Algorithmique et programmation en Python, aux Editions Eyrolles -, ils complètent la trilogie avec Enseignement de spécialité Mathématiques. Il s’adresse aux enseignants de mathématiques, filière NSI comprise. Ils répondent à nos questions. En savoir plus -
Un écran couleur sur la calculatrice : petit plus ou véritable atout pédagogique ?
Publié 13/11/2021 par Marthe ParisetAlors qu’il était hier l’apanage des produits plus haut de gamme, l’écran couleur sur la calculatrice fait aujourd’hui partie des fonctionnalités de base sur la majorité des calculatrices graphiques. Faut-il y voir un simple gadget ou y a-t-il une vraie valeur ajoutée pédagogique à cela ?
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Allez les filles ! Expériences et points de vue croisés de femmes dans les STEM
Publié 12/04/2021 par Sónia ReisQue pouvons-nous faire pour donner aux adolescentes l’envie de se pencher sur les STEM (sciences technologie ingénierie mathématiques) dans leur éducation et leur carrière ? Dans un monde où les solutions scientifiques et technologiques seront clé, nous ne pouvons exclure la moitié des talents de la planète. Nous avons besoin des filles et des femmes !
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Comment démarrer la programmation avec la carte BBC micro : bit et la calculatrice ?
Publié 18/01/2021 par by Ludovia, article originally published in Ludomag.comInscrite dans les nouveaux programmes scolaires dès le collège depuis 2016, la programmation et son enseignement forment des enjeux majeurs dans le cadre de la transformation de l’éducation en France et en Europe. L’objectif ? Renforcer les connaissances en ingénierie de toute une classe d’âge née avec le Park Assist, l’IA, ou encore Siri, et former les futurs ingénieurs dont le continent anticipe qu’il va manquer à horizon 10 ans.
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Quand des élèves trouvent des solutions durables à la gestion des déchets : zoom sur un projet STEM
Publié 23/10/2020 par Sónia ReisLa rentrée s’est faite sur les chapeaux de roue pour les étudiants en physique du lycée Martinus dans la ville néerlandaise de Grootebroek. Après plusieurs mois de confinement, ils ont pu avec plaisir travailler en équipe durant 4 intenses semaines pour concevoir un projet de gestion durable des déchets, comptant pour leurs examens.
C’est dans l’urgence et aidés par la méthodologie SCRUM (agile) et la technologie TI -Nspire™ CX programmable en Python que ces étudiants ont relevé ce défi. « Nous devions les forcer à rentrer chez eux à la fin de la journée, s’amuse la chef d’établissement Hanneke Doodeman, c’est dire leur enthousiasme ! ».
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Des étudiants portugais gagnent un voyage à la NASA grâce à leur projet de fin d’année
Publié 17/07/2020 par Marthe ParisetA l’heure où l’aventure spaciale passionne de nouveau le grand public, un groupe de 5 étudiants portugais a eu l’immense chance de remporter un voyage vers la NASA, aux USA, grâce à Texas Instruments.
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Mon projet : contrôler une maquette de Rafale depuis une calculatrice
Publié 06/07/2020 par Ludovic Duchenne, Maths and computer sciences teacher Lycée Touchard Washington, Le MansNe serait-ce pas un super projet de créer un programme pour contrôler une maquette d’avion de chasse ? Et ne serait-ce pas encore plus fou de tenter de reproduire le fameux avion de chasse français Rafale ? Cette idée m’est venue en tête lors d’un énième visionnage de Top Gun – tout début 2018. La crise du covid-19 et le confinement qui s’en est suivi est alors apparu comme l’opportunité parfaite pour commencer à mettre en œuvre ce projet.
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